一、培养目标本专业培养具备特殊教育与普通教育的知识与技能，具有创新精神和实践能力的高层次专门人才，主要培养能在特殊教育康复研究机构、行政机构、教育机构从事特殊教育实践、研究、管理、康复与服务工作的专门人才。本专业的学生应具有很高的思想政治觉悟，高尚的道德品质，良好的身心健康状态，能掌握先进的现代特殊教育观念和特殊教学方法，系统地掌握特殊教育需要儿童心理、教育、康复与服务等方面的基本理论与技能，了解国内外特殊教育发展的趋势与新进展，能够进行实际教学、管理、康复与服务等方面的工作，并能够从事特殊教育相关的实证与理论科学研究。二、研究方向简介：1、融合教育：研究融合教育的方针政策、理论模式、教育教学实践，并能结合国外融合教育的发展趋势，开展比较融合教育研究，特别是研究我国的随班就读中存在的问题及其对策研究。2、认知与学习困难：研究各级各类特殊教育需要儿童的认知过程，探讨其中的认知发展规律，研究其中存在的问题及其对策，特别是结合某一类特殊儿童某一认知过程的特点进行综合性的实验研究。3、特殊教育辅助技术：研究特殊教育辅助技术的发展趋势，着力于开发特殊教育辅助技术设备，探讨特殊教育辅助技术在特殊教育需要儿童学习、生活、工作中的地位与作用。4、社会康复与教育：结合国家提出的建立和谐社会的方针，着力探讨通过社区康复来满足特殊儿童、青少年的特殊需要，提升他们参与社会生活的能力，建构具有中国特色的社会康复与教育体系。