从一个理念、一个理想，到如今的一级学科；从两间办公室、两间教室，到如今的两栋大楼；从几位副院长、几位教师，到如今的几十人的专职队伍。软件学院的十年，见证了过去十年中国高等教育改革思变、实践创新的发展历程。对于上海交通大学软件学院来说，二零一一年是特别值得一书的。

二月，国务院学科评议组投票通过了增设软件工程为一级学科的提案，这为软件学院下一步的发展奠定了长远的学科基础。

三月，软件学院对师资队伍建设进行了研究，提出以二级学科为基础，加大高层次人才和团队的引进力度。

四月，软件学院召开了教学研讨会，商讨如何对现有课程体系进行一次“颠覆性”的变革，为软件工程一级学科的人才培养闯出一条更新的道路。

五月，软件学院的全体教师夜以继日，完成了软件工程一级博士点的申报工作。

六月，软件学院召开一系列学术研讨会，与海内外同行探讨软件工程的研究方向，为学科建设出谋划策。 十年树木，百年树人。值此软件学院建院十周年之际，学院的全体同仁肩负重任，在朝着既定目标迈进的同时，总结经验，以史明志。

改革篇

十年前的事好像刚刚发生。我清晰地记得当初和侯文永老师、浦虹老师、俞勇老师一起到教育部高教司汇报我们关于在上海交通大学成立软件学院的一些思考，我们的想法得到了高教司领导的肯定。在此之前，我们在企业和校友中进行了一系列调研，多次和学校领导沟通一些尚未成熟的想法，并得到了认可和鼓励。二零零一年五月，学校成立了软件学院，同年暑假，软件学院从本校各专业二年级以上的学生中选拔了106位首批本科生。

在起步阶段，上海交通大学软件学院以“学校、政府、社会三力合一”、“技术、工程、管理三位一体”、“教学、研发、产业三者统一”为指导原则，进行了两项改革。首先是调整培养目标，改变教学模式，适应产业需求。用现在流行的话说，改革的目的就是探索“卓越工程师”的培养体系和培养模式。其次是在体制和机制上进行探索创新，当时走出的重要一步是与业内有影响的企业联合办学，这不仅在短期内为学院的发展争取到启动投入，更重要的是为应用型人才培养营造了一个生态环境。经过一段时间的酝酿，学院终于在2002年6月25日与上海联和投资、微软中国、上海浦东软件园签署了合作办学协议。作为新中国建立以来办学管理体制的一个改革尝试，理事会领导下的院长负责制在软件学院前十年建设中发挥了毋庸置疑的作用。

国家试办示范性软件学院的目的就是营造一个特区，探索教育改革。在教育部组织的示范性软件学院中期评估（2003年9月）和验收（2006年5月）中，学院均名列前茅，评审专家一致认为，上海交通大学软件学院的改革举措和办学实践具有示范作用。

培养篇

创新软件人才培养体系需要一个不断实践、不断调整、不断创新的过程。软件学院首先必须在“卓越工程师”培养上闯出一条成功之路，才能得以立足。当初，我们下决心用第一个十年夯实软件学院本科教育的坚实基础。在课程体系设计时，我们学习、吸纳国际同类学科的设计思想，大胆修改了计算机系以往的课程体系；在师资力量组织上，我们率先尝试“三三制”模式；在教学中，我们强调在“做”中“学”，开设了暑期小学期，让学生有相对集中的时间进行课程实践；在办学国际化方面，我们从一开始就请了多名外教，增强学生的国际化视野；在实践教学中，我们和一大批中外IT企业建立了长期的合作关系，学生不仅在四年级时需要有在企业参与半年以上项目开发的经验，而且在二、三年级就系统地引入了企业的项目，让学生在企业工程师的指导下分组进行项目开发实践。为了提高学生的实践创新能力，学院将“科技创新”活动放在了重要的地位，多年来有一批热心的教师指导学生的科创活动；为了提高毕业生的就业质量，学院设有专门的办事机构，为学生提供在企业实习、在企业进行毕业设计、在企业就业的整套服务。总之，学院想到的、能做的，都去实践了。作为回报，软件学院的就业率和就业质量一直令我们倍感欣慰。

软件学院的教学改革，离不开学校和社会各界的支持与帮助。当我和蒋建伟为首届学生落实毕业实践单位时，心里根本没有底。但当我们拜访王文汉，看到文汉所表现出的热情和立竿见影的行动时，我们立即认识到，我们只是做了一些产业界早就期待中国高校做的事。

2003年6月25日，在软件学院的第一届本科生毕业典礼上，时任上海市副市长严隽琪向同学们表示祝贺，时任教育部高教司葛道凯副司长对同学们说：“你们是示范性软件学院的第一个成果”。

和其它三十六所示范性软件学院一起，我们在工程教育领域的探索与实践为日后的“卓越工程师计划”提供了借鉴。软件学院今天的成绩，源于十年前的准确定位。

学科篇

要完成高质量的“卓越工程师”的培养任务，必须有一支高水平的学科队伍。软件学院的学科建设，应体现软件工程的特点。成立之初，学院明确了两个主要学科方向。首先，学院必须建立一支有影响的软件工程方向的研究队伍。经过十年建设，本学科点已有、两位教师分别担任IEEE软件工程知识体系（SWEBOK V3）联合主编和领域编辑，一位为中国首位获IEEE认证的软件专家（CSDP）。其次，学院必须建立一支有特色的应用软件系统的研发力量。无论是从“卓越工程师”培养，还是从软件工程的学科定位，软件学院都应强调“做人们用的”。从我们在软件验证和测试方面的研究，基于RFID应用系统上的开发，与外高桥船厂合作进行的先进造船信息系统的研发，为徐汇区商城进行的零售业ERP系统的开发，在医疗物联网领域的研发，到为多家客户制作的游戏和动漫作品，进行的无人旋翼机控制软件的研制，所有这一切都体现了“做人们用的”的科研理念。

高水平的学科必须有一支高水平的师资队伍。学院先后从美国、加拿大、日本聘任七位年轻博士，有计划地选派年轻教师到著名企业进行三个月到半年的技术访问，提供条件让教师到海外著名大学进行为期半年到一年的学术休假。目前，软件学院已有一支三十余人的年轻、进取的专职教师队伍。

学科目录调整后，软件学院跨上了一个新的发展平台。经过认真研究，学院决定以现有科研团队为基础，整合资源，在未来十年里集中力量建设好四个二级方向，即“软件科学理论”、“软件工程”、“系统软件”和“应用软件”。学院拟用五年的时间，引进这四个方向的优秀教师和团队，在现有师资队伍的基础上，将规模扩大一倍。 结语

2011年6月25日，软件学院将举行一个简短而隆重的十周年庆典，学院想借此机会，感谢所有的领导和朋友。在一个更富感情色彩的层面，我们希望这是一次励志的盛会。为了过去的十年，我们感谢你；在未来的十年，我们更需要你。